“同学们争夺课堂发言机会的表现因人而异。有的人发言时审时度势，制定了一套什么时候发言、怎样发言以及发言频率的策略；有的人在发言时首先肯定其他同学的正确见解，然后指出不足，提出自己的意见；有的人采取‘鲨...