如何使用这本书

在写《从作业设计开始的30个创意教学法：运用互动反馈循环实现深度学习》这本书时，它从头到尾读下来就像一面镜子，反映了我们教学的每个过程。三个章节对应互动反馈循环的三个环节，每一章都与下一章关联紧密、环环相扣。

当然，本书中的每个章节都可以单独阅读和进行实践操作，每个教学方法也是如此。同样，每个章节和每个教学方法可以被重新设计，应用到教师的职业发展培训中。

我在每一章可以读到些什么

每章都涵盖了10个可以在课堂中应用的切实有效的课堂教学方法。每个教学方法都以“方法快照”的形式开始，给大家提供该教学方法的概念简述。当你快速阅读这本书时，可以轻松地透过照相机镜头捕捉到这些方法快照。同时，本书每章的结尾都有对本章教学策略的提炼总结。

书中我所介绍的每个教学方法都有专业教育研究和心理学理论的支持，这些研究和理论解释了教学方法如何奏效以及为什么奏效。在每个教学方法后面，有事实证据或心理学研究。

事实证据

这个部分是基于相关教学方法采用的大量教学研究总结，用来阐述如何使用方法以及方法奏效的原因。抛开这些证据不论，请记住教学环境是多种多样的。我不能保证所有的教学方法在不同的学校制度和环境中都可以完美奏效。

心理学研究

在这个部分，英国伦敦大学学院教育学院心理学及人类发展学荣誉教授提姆·奥博朗结合我的教学理念从心理学的角度提供自己的观点。

这本书为谁而写

这本书为每位教师所写。我希望和大家分享这些经过我反复实践、经得住考验的教学策略，并且这些教学策略有足够的事实证据和心理学理论支撑。你可以真正地把其中的某些方法应用到自己的课堂教学中。这本书同样也适用于每位主管教学工作的学校管理者和领导者，你们可以把这些方法分享到更广泛的教师群体中。这本书还可以作为教师职业发展的培训手册，教师可以将在培训中学习的教学策略应用到第二天的课堂教学中。在过去的十年中，我在一所非常具有挑战性的学校中任教，教学的理念以及方法很难在整个学校推行实施。任何方法只有在教师能使用它们时才会发挥效用，千篇一律、生搬硬套的教学模式早已过时。教师和学校需要挑选和结合那些适用于他们自己的教学策略，继而将这些理念、方法作为同事间讨论的平台，启发更多的思考。

不论你是谁，我需要你铭记在心的是，环境是你读这本书所要考虑的关键。我提供的这些教学方法在任何学科、任何环境的教学中都能经得住时间的考验。我希望把我所掌握的每点知识都分享给你，希望你享受阅读这本书，让它成为你书桌上时常会拿起来翻阅的一本。