第二章 不同视域下的儿童文化

在体验某种文化的时候，它总是部分未知、部分未实现的。

——〔英〕雷蒙·威廉斯

儿童文化的具体面貌，受到既有社会历史、传统、习俗、规范、观念、制度等各方面的制约和影响，在不同的历史时期、不同的社会、不同的民族中并不一致，这导致了儿童文化的差异性，也是我们前述强调儿童文化复数性的原因。

由于儿童文化很大一部分是成人为儿童建构的，自然，不同社会中成人关于儿童的种种认识，便成了影响儿童文化的重要因素之一。成人们如何设想儿童文化，儿童文化就可能朝那个方向优先发展。这种设想通过各种显在知识以及儿童组织机构而呈现出来。

就历史的视野看，存在一种儿童文化史。理解儿童文化史，在一定程度上便是理解历史上的成人怎么样看待儿童。在当代，儿童文化则呈现出新的面貌。