更新时间：2022-09-22 12:02:10
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版权信息
前面的话
致谢
第一章 请，这是菜单——本书简介
我为什么要写这本书
谁需要读这本书
从哪里入手呢？这是开胃菜，请！
第二章 您是我们的贵宾——为什么要“喂养”教师
教师是优秀学校管理者的重要资源
你的教师们“饿”吗
指标1：高效的学校管理者领导的教师缺勤率较低。
指标2：高效的学校管理者鼓励教师做对他们的职业、学校和学生最有利的事情。
指标3：高效的学校管理者会参与教师的谈话。
指标4：高效的学校管理者会给教师积极的影响，使他们自觉参加学校的各种活动。
指标5：高效的学校管理者会毫不费力地计划、组织和完成“待办事项”。
指标6：高效的学校管理者会巡视课堂。
指标7：高效的学校管理者是看得见、找得到的。
指标8：高效的学校管理者喜欢与教师交流。
指标9：高效的学校管理者会与教师讨论有争议的问题。
指标10：高效的学校管理者能认识到教师评估的重要性。
指标11：高效的学校管理者会与所有人分享他们的信念和期望。
指标12：高效的学校管理者会不断征求教师的意见。
指标13：高效的学校管理者要求教师评估他的管理效果。
指标14：高效的学校管理者会主动安排时间与学生互动。
指标15：高效的学校管理者关心教师的个人幸福感。
指标16：高效的学校管理者为教师定期计划社交活动。
指标17：高效的学校管理者会花时间表达他们对教师的欣赏。
指标18：高效的学校管理者在白天会尽量避免给教师教学带来不必要的干扰。
指标19：高效的学校管理者会提前通知所有即将召开的会议和议程。
指标20：高效的学校管理者在会议和研讨会上能够得到教师们的尊重。
指标21：高效的学校管理者不会因同一个问题麻烦教师多次。
指标22：高效的学校管理者会把每月和每周计划表分发下去，让每个人都了解最新情况。
指标23：高效的学校管理者会每天尽可能多地接触尽教师。
指标24：高效的学校管理者会在课间休息时与教师打成一片。
指标25：高效的学校管理者会尽可能与教师共同进餐。
指标26：高效的学校管理者会先征求教师的意见，然后做出决策。
指标27：高效的学校管理者会尽一切努力给予教师支持。
指标28：高效的学校管理者对全校范围内开展的活动一清二楚。
指标29：高效的学校管理者善于向他人展示有用的信息和实践。
指标30：高效的学校管理者能够认识到个人和职业发展的重要性。
指标31：高效的学校管理者能够认识到教师参加学术会议和研讨会的重要性。
指标32：高效的学校管理者能够与学生家长建立积极的联系。
指标33：高效的学校管理者懂得与社会建立联系。
指标34：高效的学校管理者会尽力了解学生的名字和背景。
指标35：高效的学校管理者有空帮助学生。
指标36：高效的学校管理者对正在进行的学生活动一清二楚。
指标37：高效的学校管理者会与家长讨论课程设置和纪律问题。
指标38：高效的学校管理者会让学校生活充满“乐趣”。
指标39：高效的学校管理者每天都期待着去上班。
指标40：高效的学校管理者善于寻求问题的解决方案。
指标41：高效的学校管理者会自豪地告诉别人他的教师做了哪些了不起的事。
指标42：高效的学校管理者鼓励尽可能多地展示学生的作品。
指标43：高效的学校管理者会鼓励学生参与学校管理。
指标44：高效的学校管理者不鼓励使用全校性惩罚。
指标45：高效的学校管理者鼓励并欣赏教师的个人方法和做法。
指标46：高效的学校管理者会果断地解聘效率低下的教师。
指标47：高效的学校管理者从不在别人面前羞辱或贬低教师。
指标48：高效的学校管理者会私下里帮助遇到问题和遭遇挫折的教师。
指标49：高效的学校管理者会尽可能让教师参与到学校预算、活动计划和日常事项等活动中。
指标50：高效的学校管理者有自己的业余生活。
第三章 准备进餐——打造积极的学校氛围
第四章 主厨式管理者——优秀学校管理者应具备的主要特征
积极的态度
奉献的精神
坚定的信念
鲜明的性格
言行一致
联系广泛
讨人喜欢的个性
激情
目标
使命
愿景
耐心
毅力
以人为本
有备而来
不缺席
做事迅速
乐于赞扬他人
问题解决者
拖延症杀手
抗压能手
以员工表现为依据
积极主动，富有成效
为家长和公众着想
第五章 美味的膳食——为教师提供有利于长期成功的有意义的经历
“随便吃”自助餐
第六章 如果你忍受不了高温，那就离开厨房——优秀学校管理者要善于应对压力
第七章 餐后甜点——保持对教师的支持、鼓励和奖励
第八章 请结账——书末总结和反思
最后的思考
本书中使用的首字母缩略词
